ディスカッションをリードする方法

教室でのディスカッションを適切に進めることで、生徒同士が交流し、特定のトピックについて深く理解できるようになります。しかし、ディスカッションのリーダーとしては、ディスカッションをどのように構成し、クラス全体を参加させるかについて、少し不安や不安を感じるかもしれません。高校や大学の授業でディスカッションをリードする方法を学ぶ必要があり、学習方法としてディスカッションに興味がある場合は、魅力的で考えさせられるディスカッションをリードする方法を練習し始める必要があります。

ステップ

オープニング

1. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/6\/65\/20775-1.jpg\/v4-460px-20775-1.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/6\/65\/20775-1.jpg\/v4-728px-20775-1.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 1議論を巻き起こすような質問をします。最良の質問は、広すぎず、狭すぎないものです。 「はい、いいえ」のような二者択一の質問は議論できませんし、「若者の結婚についてどう思いますか？」のような範囲が広すぎる質問は議論を刺激しません。最良の質問には、複数の回答の可能性があるだけでなく、生徒の議論を刺激する入り口も必要です。
   • ロミオとジュリエットについて議論しているなら、「劇中で修道士がロミオに与えるアドバイスの長所と短所は何ですか？」と質問することができます。この質問の答えは二者択一ではなく、生産的な議論を引き起こす可能性があります。
   • 授業前に学生にいくつか質問を用意してもらうと、授業のディスカッションに学生がより積極的に参加するようになります。
2. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/5\/5b\/20775-2.jpg\/v4-460px-20775-2.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/5\/5b\/20775-2.jpg\/v4-728px-20775-2.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 2複数の質問を準備します。ディスカッションのリーダーとして、いくつかの重要な質問を用意しておく必要があります。 1 つの質問が議論されたら、さらに検討するために別の質問を提起します。準備が整えば整うほど、自信が持てるようになります。あなたが自分のリーダーシップの考え方や方法に自信を持てば持つほど、生徒はあなたを尊敬し、協力してくれるようになります。
   • 生徒が見やすいように、質問を紙に印刷したり、黒板に書いたりすると役立つかもしれません。問題を見るとより効果的に考える生徒もいます。質問を書き留めるときに参照するのにも便利です。
   • 2 時間のディスカッションでは、2 ～ 5 個の適切な質問が適切です。また、各大きな質問の下に 2 ～ 3 個の小さな質問を用意することもお勧めします。ただし、一部の質問に対して学生がほとんど意見を述べなかったり、一部の質問の議論が効果的でなかったりする状況を避けるために、質問を半分多く準備する必要があります。
3. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/9\/96\/20775-3.jpg\/v4-460px-20775-3.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/9\/96\/20775-3.jpg\/v4-728px-20775-3.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 3要件を明確に説明します。ディスカッションをスムーズに進めたい場合は、事前に学生に対して期待と要件を明確にする必要があります。たとえば、意見を述べるために手を挙げる必要があるかどうかなど、要件を明確にする必要があります。他の学生とどのようにコミュニケーションをとるか、回答における個人的な偏見を避ける方法など、他の要件がある場合は、学生が参照できるように、ディスカッションが始まる前にそれらを明確にする必要があります。 ^[1]
   • ディスカッションノートを印刷して生徒に渡すと、生徒がルールに従うのにも役立ちます。
4. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/c\/c1\/20775-4.jpg\/v4-460px-20775-4.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/c\/c1\/20775-4.jpg\/v4-728px-20775-4.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 4統一された参考資料を提供します。議論を始める前に、メンバー全員が統一された資料に基づいて準備することが重要です。参照資料としては、特定のテキスト、ニュース記事、詩、短編映画、さらには芸術作品などが挙げられます。議論が抽象的ではなく具体的​​なものになるように、あなたと生徒は一緒に勉強した資料を参照資料として用意する必要があります。 ^[2]
   • 授業前に準備要件を明確にします。要件や罰則を設けないと、生徒が新しい視点を持ち込む可能性は低くなります。
5. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/9\/90\/20775-5.jpg\/v4-460px-20775-5.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/9\/90\/20775-5.jpg\/v4-728px-20775-5.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 5議論のトピックに対する情熱を持ち続けます。議論の始めに、そのトピックに対する熱意を示す必要があります。ボディランゲージを使い、興味を示し、その話題があなたにとって、そして生徒たちの生活にとってどれほど重要であるかを伝えれば、生徒たちはより積極的に議論に参加するでしょう。生徒が、教師が無気力で、熱意に欠け、議論を課題のように扱っていると感じた場合、生徒は積極的に参加しなくなります。 ^[3]
   • たとえ話題がそれほど面白くなかったとしても、「それはそれほど面白くないことはわかっています」と言ってすぐに冷水を浴びせることはできません。代わりに、学生が真剣に議論を始めるように、トピックの議論の価値を指摘する必要があります。
   • 場合によっては、トピックの現実世界との関連性を指摘することで、生徒の注意を高めることができます。歴史的な出来事について議論している場合は、最近の反差別抗議運動と 1960 年代の人種暴動を関連付けるなど、同様のテーマや意味を持つ最近の出来事を取り上げることで、生徒を議論に参加させることができます。
6. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/4\/4d\/20775-6.jpg\/v4-460px-20775-6.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/4\/4d\/20775-6.jpg\/v4-728px-20775-6.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 6.コア用語を定義します。関連する主要用語の定義を最初に説明し、議論することは効果的なアプローチです。たとえば、議論のトピックが詩である場合、詩の主な直喩、隠喩、暗示、その他の文学的修辞法を事前に指摘することができます。ディスカッションが始まる前に学生が中心となる概念について合意できるようにすることで、学生はより組織的になり、ディスカッションに参加することに自信を持つようになります。 ^[4]
   • 明確に定義されたアプローチによって議論の手順がいくらか簡素化されたとしても、議論の途中で一部の学生がペースを見失ってしまうよりも、事前に全体的な方向性について合意に達しておく方がよいでしょう。生徒の中には、簡単な用語が理解できないことを認めるのが恥ずかしい人もいるため、最初に一貫した説明をすることが特に重要です。
7. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/9\/96\/20775-7.jpg\/v4-460px-20775-7.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/9\/96\/20775-7.jpg\/v4-728px-20775-7.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 7自分自身をうまく表現します。議論が有意義なものになるためには、そのトピックに関して一定レベルの専門知識と権威を示す必要があります。自信に満ちたボディランゲージ、頭を高く保つこと、アイコンタクトをとることはすべて、あなたが落ち着いていることを示すことができます。ただし、すべてを知っているふりをする必要はありません。そうしないと、生徒の参加意欲が失われてしまいます。 ^[5]
   • 答えを知っているかのように振る舞うのではなく、生徒が議論から学びたいと思っているかのように振る舞ってください。
   • 議論への熱意を刺激するために、生徒が意見を述べることを心から奨励します。
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有意義な議論を続ける

1. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/4\/4f\/20775-8.jpg\/v4-460px-20775-8.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/4\/4f\/20775-8.jpg\/v4-728px-20775-8.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 1安全で相互尊重の雰囲気を維持します。学生に安全な雰囲気を提供することで、彼らの参加を促進することができます。誰が正しいか、誰が間違っているかを判断することはなく、すべての生徒の意見は貴重であり尊重されることを明確にする必要があります。生徒を励まし、参加に対して報酬を与えるべきですが、彼らの洞察が愚かだったり、無意味だったり、完全に間違っていると感じさせてはいけません。 ^[6]
   • 生徒が他の生徒に対して失礼な態度をとった場合は、議論を続けるのではなく、すぐにそれを指摘してください。指摘しなければ、そのような失礼な行為を黙認していることになります。
   • 生徒を落胆させるのではなく、励ましてください。自分の意見を内に秘めておくのではなく、積極的に議論に参加するよう促します。
2. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/8\/8c\/20775-9.jpg\/v4-460px-20775-9.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/8\/8c\/20775-9.jpg\/v4-728px-20775-9.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 2議論を説明します。議論を裏付けずに意見を述べるだけではいけません。議論のテーマが「ロミオとジュリエット」で、誰かが「修道士はロミオに助言を与えるべきではない」と言ったとします。その場合、なぜそう思うのか、この議論の賛否両論は何かを尋ねる必要があります。 「ポジティブとネガティブのモデル」を使用して、最初にポジティブな側面から議論し、次にネガティブな側面から議論します。どちらの議論がより説得力があるかを一緒に話し合ってください。このアプローチは、単に一方的に結論を学生に伝えるのではなく、有意義な議論の結果につながる可能性があります。
   • 生徒が自分自身で結論を導き出せるように指導します。正しい答えを伝えることだけが目的であれば、ディスカッションを飛ばして授業を始める方が良いでしょう。
3. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/0\/0d\/20775-10.jpg\/v4-460px-20775-10.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/0\/0d\/20775-10.jpg\/v4-728px-20775-10.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 3既知から未知へ。議論が成功するかどうかは参加者の無知にかかっています。すべてを知っていたら、議論からどうやって学ぶことができるでしょうか?質問に答えたら、関連する質問をさらに深く掘り下げるか、新しい質問を考えます。チームが質問を解決したら、さらに深く掘り下げて、より複雑な質問を探求します。前回の議論に基づいて、より深い問題についてのさらなる議論が行われます。
   • それぞれの問題を興味深い新しい世界として扱い、生徒が協力して解決するよう促します。質問の答えをすでに知っている場合でも、相手と一緒に考えてみましょう。
4. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/d\/d6\/20775-11.jpg\/v4-460px-20775-11.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/d\/d6\/20775-11.jpg\/v4-728px-20775-11.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 4異なる性格の生徒を調整します。静かになった生徒にはさらに質問をし、活発すぎて話題を掴もうとし続ける生徒には優しく注意してあげましょう。全員に意見を表明する機会を与え、少数の人にすべての発言権を与えないようにしてください。これが、異なる性格を持つ生徒同士の衝突を避け、全員が幸せに暮らすための唯一の方法です。
   • さまざまな性格を持つ生徒に配慮し、生徒にとって最も有益なディスカッション モデルを見つけます。たとえば、生徒の中には、まず他の人の意見を吸収し、その後の議論の段階でそれを考慮に入れることを好む人がいます。そのような生徒には十分な時間を与え、準備ができていないときに意見を述べさせないようにする必要があります。
5. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/9\/97\/20775-12.jpg\/v4-460px-20775-12.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/9\/97\/20775-12.jpg\/v4-728px-20775-12.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 5生徒の洞察を記録します。これは議論の効率を向上させる効果的な方法です。記録された洞察は、学生がディスカッション中に参照できるものになります。生徒のアイデアを少し修正して書き留めることもできます。これにより、生徒は議論を軌道に戻すことができます。一度記録したら、クラスメート全員の意見を記録するようにしてください。そうしないと、記録されなかった生徒は困惑してしまいます。
   • 生徒に黒板の前に立ってメモを取るように頼むこともできます。
6. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/d\/db\/20775-13.jpg\/v4-460px-20775-13.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/d\/db\/20775-13.jpg\/v4-728px-20775-13.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 6覚えておいてください: 焦点はあなたではなく、議論にあります。ディスカッションをリードするときに、自分自身に集中しすぎて、ディスカッションがうまくいかなかった場合、生徒が自分に問題があると考えてしまうことがあります。この種のネガティブな考え方は全く役に立たず、議論から遠ざかるだけです。生徒が授業に参加しなかったり、反応しなかったりする場合は、それは自分のせいではなく、ディスカッションのトピックを別の方法で提示する必要があることを思い出してください。 ^[7]
   • 自分自身に集中しすぎるのをやめると、議論のトピックに集中し、議論をできるだけ活発にすることができます。
7. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/4\/49\/20775-14.jpg\/v4-460px-20775-14.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/4\/49\/20775-14.jpg\/v4-728px-20775-14.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 7.時間を管理する。議論をリードする上で重要なポイントは、主要な問題のほとんどに触れ続けることです。生徒が中核ではない問題で苦労しているときは、中核となる問題に到達できるように支援する必要があります。ただし、生徒が予想外の質問に興味を持ち、学習していることがわかった場合は、ディスカッションを続けて全員の思考を広げることができます。 ^[8]
   • 時間管理はリーダーシップに関する議論の重要な焦点でした。生徒が主要な問題に集中できるようにし、些細なことに時間をかけすぎないようにします。
   • 何気なく時間を見る。生徒に時間をチェックしていることを気づかれないようにしてください。生徒は不安になってしまいます。
8. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/9\/97\/20775-15.jpg\/v4-460px-20775-15.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/9\/97\/20775-15.jpg\/v4-728px-20775-15.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 8生徒同士のコミュニケーションを支援します。ディスカッションを促進する方法の 1 つは、生徒があなたとだけではなく、お互いに交流するように促すことです。相互に尊重し合い、議論が有意義である限り、生徒がお互いの質問に自由に答えるように促すべきです。しかし、話し合いが口論に発展した場合は、すぐに状況を落ち着かせる必要があります。 ^[9]
   • 学生同士の交流を促すことで、議論に活気が生まれます。生徒は教師と話し合うよりも、生徒同士でより自由に話し合います。
   • 生徒がお互いを尊重し、事実に忠実であり、個人を標的にしないよう注意してください。
9. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/7\/79\/20775-16.jpg\/v4-460px-20775-16.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/7\/79\/20775-16.jpg\/v4-728px-20775-16.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 9.議論に影響を与える生徒を管理する。問題のある生徒が 1 人いるだけで、議論全体が台無しになる可能性があります。頻繁に他の生徒の話を遮ったり、他の生徒を非難したり、他の生徒を軽視したりする生徒を見つけた場合は、その生徒が全員の学習コミュニケーションに影響を与えないように、すぐにその生徒を止めさせる必要があります。まずは公にその件を提起し、それがうまくいかなければ個人的に彼と話し合ってください。
   • 問題のある生徒にはいろいろな種類があります。たとえば、生徒が他の人の話を頻繁に遮る場合は、意見を述べる前に手を挙げることの重要性を強調する必要があります。
   • 生徒が話しすぎる場合は、他の 4 人の生徒の後に話すように要求できます。このアプローチは少し厳しいかもしれませんが、生徒が他の人の意見に辛抱強く耳を傾けるのに役立ちます。
   • 注意を払っていない生徒がいる場合は、最前列に座らせて、特に注意を払ってください。
   • 多くの学生が授業前に準備をしておらず、ディスカッションの実施が困難な場合は、授業の小テストを設けたり、授業参加スコアの重み付けを高めたりして、学生が十分に準備するように促す必要があります。
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エンディング

1. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/d\/d0\/20775-17.jpg\/v4-460px-20775-17.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/d\/d0\/20775-17.jpg\/v4-728px-20775-17.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 1.ステージの結論。ディスカッション中に定期的に要約を行うことで、すべての学生がペースについていくことができます。議論を中断せずに、さりげなく要約してください。前のポイントの重要なポイントを繰り返すことも良いアイデアです。 20 分ごとに定期的に要約を作成することは、特に授業が長い場合に、生徒が授業のペースについていけるように導くのに非常に効果的です。
   • 生徒に要約を依頼することもできます。たとえば、全員に「これまでに何を学んだか」と質問し、生徒が自発的に手を挙げてこの質問に答えるようにします。
2. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/7\/7a\/20775-18.jpg\/v4-460px-20775-18.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/7\/7a\/20775-18.jpg\/v4-728px-20775-18.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 2結論。想定される議論時間が終了したとき、または議論が自然に終了に近づいたときには、締めくくりのまとめを作成する必要があります。ディスカッションの冒頭のトピックと、その過程で生徒が述べた重要なポイントを繰り返します。すべての議論を真剣に受け止め、肯定的な視点や解決策は 1 つしかないと生徒に思わせないようにしてください。学生が急いで荷物をまとめて授業を終えて帰ってしまうことを避けるために、要約の時間を設けてください。
   • このとき、前述の黒板にアイデアを記録しておくと役立ちます。記録を参考にすれば、要約がしやすくなります。
   • 1 人か 2 人の生徒に要約を依頼することもできます。これにより、生徒の責任感と関与が高まります。
3. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/3\/3d\/20775-19.jpg\/v4-460px-20775-19.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/3\/3d\/20775-19.jpg\/v4-728px-20775-19.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 3質疑応答の時間を設けます。授業終了前に、質問に少なくとも数分の時間を設けてください。議論の理想的な結果は、混乱するのではなく、全員が何かを学ぶことです。授業が終わるまで生徒に質問するのを待つと、生徒は授業を遅らせたくないので熱心ではなくなります。質問のための適切な時間を設け、生徒が質問するよう促します。
   • 生徒の質問に答えることで、議論をより完全に要約することができます。
   • 生徒の質問は、あなたが主導するディスカッションの長所と短所を反映することがあります。 5 人の生徒が同じ混乱を抱えていた場合、それは議論の中で問題を明確に説明していないことを意味します。
4. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/e\/e3\/20775-20.jpg\/v4-460px-20775-20.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/e\/e3\/20775-20.jpg\/v4-728px-20775-20.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 4生徒が楽しみにしていることを提供します。ディスカッションの最後に、関連する質問や関連する研究を提起します。これにより、生徒たちは次に何について考えることになるでしょうか。すべての質問が議論され、トピックに完全に答えられたと学生が感じてはいけません。むしろ、議論をさらに一歩進め、学生の視野を広げ、次の議論を楽しみにしてもらうことが重要です。
   • 生徒に考えるための質問を与えることは、次のレッスンの出発点を見つけるのにも役立ちます。生徒は次の授業に備え、前回のトピックを引き続き楽しく学習できます。また、準備の過程で何かを得ることもできます。
   • ちょっとしたアンケートを実施してみてはいかがでしょうか。学生たちに、議論から残った問題を特定し、さらにどのように対処できるかを尋ねます。このアンケートは、授業終了の数分前に書面で行うことができます。 ^[10]
5. {"smallUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images_en\/thumb\/6\/69\/20775-21.jpg\/v4-460px-20775-21.jpg","bigUrl":"https:\/\/www.wikihow.com\/images\/thumb\/6\/69\/20775-21.jpg\/v4-728px-20775-21.jpg","smallWidth":460,"smallHeight":345,"bigWidth":728,"bigHeight":546,"licensing":"<div class=\"mw-parser-output\"><\/div>"} 5次回改善できるよう、生徒の参加状況に注意を払います。ディスカッションの後、どの生徒が最も多く発言し、どの生徒が最も少なく発言し、誰の意見が最も役立ったかを思い出してください。注: 最も多く話す人が必ずしも最も役に立つとは限りません。次のディスカッションでは、前回のディスカッションであまり発言しなかった生徒にもっと発言するよう促し、自信のある少数の生徒がディスカッション全体を独占するのではなく、全員が発言する機会を持つようにします。 ^[11]
   • 覚えておいてください：完璧な議論など存在しないのです。リーダーシップと生徒の関与を徐々に向上させる必要があります。
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ヒント

• 前向きでいてください。議論が行き詰まったときは、議論に積極的に参加する人は皆、何かを得て楽しむことができると自分に言い聞かせましょう。多くの中学校や幼稚園では、定期的にディスカッションを企画したり、特別なディスカッション教育プログラムを実施したりしています。質問はやる気を起こさせます。コミュニケーションは呼吸と同じくらい一般的なものなので、行き詰まりに陥ることを恐れず、ただ努力を続けてください。
• ディスカッションは少なくとも 1 時間、視野を広げるディスカッションは約 3 時間かかります。
• ソクラテスは議論をリードする名人でした。あなたはこれらの偉大な先駆者から学ぶべきです。
• 答えるのが最も難しい質問は、多くの場合、最も重要な質問です。 「人間とは何か？」この質問に対する完璧な科学的答えはありませんが、それでも良い質問です。たとえ実用的な価値がなくても、興味のある問題を積極的に探求してください。議論の最善の結果は、合意に達することではなく、反対意見の存在を受け入れることです。
  • 議論には、大きく分けて理論的なものと実践的なものの 2 種類があります。真実の探求に関する議論と行動の決定に関する議論を区別し、参加者に議論の種類を明確にします。
• オープンな議論は時には無意味になることがあります。議論の中でこのような質問に遭遇した場合は、「議論の目的は何なのか」について考える必要があります。先に進む前に、どれが価値のある質問であるかを時間をかけて選別してください。
• 複数の質問を用意してください。一つの問題を解決したら、新しい問題に移ります。

警告する

• 議論の自由をある程度認めましょう。従来の経験と最新の研究は、堅苦しい議論は長期的には効果的な学習方法ではないことを示しています。
• 質問されると感情的になる人もいます。怒ったり、動揺したりする人もいるので、それに備えてください。この状況を軽減するには、婉曲表現を使うべきです。相手が完全に間違っていなければ、「私は... が... の理由だと思います」と言うことができます。

準備が必要です

• 研究について議論することに興味のある2〜15人
• 議論のためのトピック。考えられるトピックとしては、本、映画、共通の経験、時事問題などが挙げられます。
• 考え
• 好奇心
• 1～3時間のディスカッション時間