生徒のやる気を引き出す方法

学生を教育するのは簡単な仕事ではありません。生徒のやる気を引き出すのはさらに困難です。学校や大学の環境では、他人から受ける影響に憤慨している子供たちに常に対処しなければなりません。しかし、この恨みは、教師と生徒の関係についてのある種の誤解から生じているに過ぎません。ここでは、世代間のギャップを埋めて生徒の心をつかみ、自分が優れた教師であることを認識してもらうための方法をいくつか紹介します。

ステップ

1生徒のやる気を引き出すことが難しい理由を理解する。学生の問題は、彼らが成長するにつれて非常に多くの異なる教師に出会うが、それぞれの教師が、学生を刺激し、考えさせ、努力させ、世界中の人々の誇りにさせるために最善を尽くそうとするということなのです。圧倒的な励ましと影響の下で、子どもたちは自分自身のアイデンティティを見つけるために一生懸命努力しなければなりません。一度これに気づけば、彼らは「あなたが私に影響を与える能力があることを証明した場合にのみ、私はあなたに影響を与えさせます」という特定の原則に従って、この絶え間ない環境からのプレッシャーに対処する傾向があります。このような対処原則は、実際には、適切な人が適切なタイミングで影響を与えるようにするための子供の行動メカニズムです。さらに、この動作メカニズムは実際には非常に優れています。しかし、「タイミング」は依然として問題です。いつ悪い人から影響を受けるか、あるいはいつ良いメンターが現れて大した努力をせずに感銘を受けるかはわかりません。
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- 率直に意見を述べましょう。意見があるときは、適切なタイミングで伝えるようにしてください。あまりしゃべりすぎたり、意見を押し付けすぎたりしないようにしてください。傲慢になったり自己中心的になったりすることなく、自分の考えを明確に表現するには、十分な知識と知性を持ち、自分の考えを積極的に話す必要があります。
- 自分が教えることを愛してください。輝く瞳、笑顔、そして抑えきれない熱意で、彼は生徒たちの好奇心を満たしてくれるでしょう。たとえ彼らがあなたの主題に興味がなかったとしても、あなたの態度は彼らを楽しませるでしょう。最も重要なのは、あなたが話している主題に対する情熱を粘り強く表現することで、相手があなたを「本物の」人間として見る可能性が高くなることです。
- エネルギーに満ち溢れています。熱意は伝染します。先生が陽気であれば、生徒が授業中に眠くなることは非常に困難です（ダンスを勧めているわけではありません）。自分のコースと自分自身を宣伝するのに十分なエネルギーがあることを確認してください。
- いくつかのルールを減らします。これには少し注意が必要ですが、多くの場合、信頼を築くことができます。生徒が常に学習に失敗し、課題を完了していないと「再び」教師のところに来た場合、生徒が何を間違えたのか（たとえそれが態度だけであったとしても）を正確に把握し、生徒を助ける必要があります。宿題をする時間をもっと与えるか、宿題を簡単にしましょう。はい、ルールは変更できますが、生徒が何度も言い訳をしないようにする必要があります。要求内容が明確であることを確認し、今後は特別な対応をしないことを相手に伝えます。
- もう数歩進んでください…たった一度でも。平均的な教師よりも多くのことを「行う」必要があります。上記の例の生徒のように、また宿題を時間通りに終わらせなかった場合は、授業後に生徒を呼び出して、すべての宿題を再確認してもらいましょう。宿題を手伝ったり、リサーチのやり方を教えたり、他の生徒が書いた課題を見せたりしましょう。これはすべての問題を排除する素晴らしいアプローチです。態度の問題であれば、言い訳がなくなります。本当にできない場合は、課題をどのように行うかを正確に知ることができます。注意深く、質問に答え、相手があなたの行動を完全に理解していることを確認してください。二度とそんなことはしないと必ず伝え、相手が理解したかどうか尋ねてください。彼らを解放する前に、彼らが肯定的な反応を示すのを待ちます。
- 楽器にもっと注意を払ってください。生徒に良い印象を与えるために、適切な身なりで教室に入る必要があります。平均的な人よりも素敵な服装やユニークな服装を心がけましょう。
3積極的に情報を提供します。これは重要ではないと思われるかもしれませんが、大多数の教師はこれを行わないか、正しく行いません。学生はカリキュラムの最新の動向について定期的に最新情報を入手する必要があります。理科の先生であれば、1) 科学雑誌を生徒に渡して読んでもらう、または 2) 記事の要約を生徒に伝え、記事の写真を見せ、記事のポイントや特定の文章の意味に基づいて質問し、記事のコピーを持っているので、必要であれば授業後に受け取ってよいと伝える、といったことができます。 2 番目の提案の方が良い選択です。学生の興味を引くのはあなたが行う仕事であり、あなたが提示する資料ではないことを理解する必要があります。
4既成概念にとらわれずに考えてみましょう。オープンエンドのクラスプロジェクトを作成し、ユニークで楽しいものにします。たとえば、科学関連（または関連するあらゆる）ゲームをベースにしたレッスンであれば、地元の博物館で子供たちと一緒にレッスンを実施することができます。クラスで一緒に本を書いて、自費出版で出版し（この方が安く済みます）、地元の図書館に寄贈することもできます。アイデアが独創的であること、（交通の煩わしさや時間の制約を避けるため）授業中またはキャンパス内で作業すること、そしてプロセスのすべてのステップでクラスメート全員と協力することが重要です。
5少し自虐的。自己卑下は生徒と仲良くなるための素晴らしい方法です。こうすることで、相手に、あなたが承認を必死に求めていない、ルールを理解している、ユーモアのセンスがあるという印象を与えることができます。自己卑下は適切かつ巧妙なものでなければならず、自己卑下中または自己卑下後も必ず笑顔を絶やさないようにしてください。これはかなり重要です。学生たちは皮肉に興味を持っていますが、意地悪ではなく、心地よい印象を与えるようにボディランゲージを整える必要があります。
6.少し自慢を加えますが、やりすぎには注意してください。特に、自分の研究分野に学生の興味を喚起しようとしている場合は、学生に自分の話を聞く価値があると納得させようとします。自分の才能を発揮する必要がある。あなたは教師であるだけでなく、研究分野でも大きな成果を上げています。それはまるで就職面接で自分自身を紹介するようなものです。謙虚であることは構いませんが、それを故意に隠さないでください。自分の経験や貢献について生徒に話すときは、誇りを示してください。印象的なやり取りができたら、相手を招待しましょう。プレゼンテーションを依頼するのは避け、インタラクティブなコミュニケーションがベストです。
7注。生徒が落ち込んでいたり、体調が悪そうに見えたりしたら、授業後に声をかけて大丈夫かどうか尋ねてください。同時に、カジュアルな雰囲気を保つようにしてください。質問するときは相手を見てください。ただし、相手が答えるまでじっと見つめないでください。彼らが大丈夫だと言ったら、無理強いしないでください。「わかりました。ちょっと落ち込んでいましたね」などと言って、仕事に戻りましょう。気にかけていることを示すだけで十分です。
8生徒の意見を引き出します。特定の問題について彼らの意見を尋ねます。「大統領選挙についてどう思いますか？」のような質問は避けてください。これは少々迷惑な質問になることが多いです。相手が答えずにはいられないような気の利いた質問をするだけです。「民主党か共和党か？」といった質問は、相手の政治的見解が自分と同じかどうかに関係なく、友人との日常会話と同じように簡単に議論することができます。時々自分の失敗を認めましょう。たとえ自分が正しいと思っていても、最終的には生徒に「素晴らしい答えですね。その点については私も同意します」と言いたくなるかもしれません。
9 は違いを生みます。質問を検討する価値があると思われる場合は、それを選び出してください。生徒たちに、このことについて調査したいことを伝え、彼らの意見を聞きます。この問題に一緒に取り組むことで、一緒に何かを得ることができます。
10.期待を明確にします。生徒全員に、あなたが彼らに何を期待しているかを伝えます。彼らにどんな人になってほしいですか。彼らにそれぞれの分野や世界でどのような貢献をしてほしいですか?情熱と誠実さを持ちましょう。この点に関して教師が犯す最も重大な間違いは、授業の冒頭でこれらのことを言うことが多いことです。これは逆の効果をもたらすことが多いです。もしあなたが新入生の前に立って、彼らが皆素晴らしい人々であることを知っている、そしてこの授業で世界を変える方法を学ぶことになる、と言ったら、彼らはあなたの言うことを信じず、あなたは尊敬を失うでしょう。彼らが考えているのは、「あなたは私たちのことを知らないのに、私たちがどんな人間かどうやってわかるの？」ということです。世界がどのようなものかさえ教えてくれないのに、どうして私たちが世界を変えると期待できるのですか?どうして皆に同じことを期待するのですか?認めましょう、彼らは正しいのです。ほとんどの教師にとって、生徒は皆同じなので、生徒全員にこのようなことを言うのは当然です。しかし、優れた教師にとって、生徒は一人ひとり違います。彼らは「あなた方の中には」というフレーズを使うことさえ避けている（「あなた方の中には弁護士になる人もいれば、医者になる人もいるでしょう」）。授業の終わり近く（最後の授業ではない）にこれらの言葉を言うことで、より個人的な意味を持たせることができます。たとえば、「張文はガンの治療法を見つけるだろう、李凱はビル・ゲイツの資金を管理するだろう、温雪は世界をより美しくするだろう、羅元は周通の資金を管理するかもしれない...」などです。少しユーモアを加え、あなたがすでに生徒のことを知っていることが明白であることを確認してください。あなたが子供たちに自分自身を証明したように、彼らもあなたに自分自身を証明したのです。
11これまで触れたことのないようなものを与えて、常に生徒のやる気を引き出します。それは人々、社会、国、さらには世界に関するものかもしれません。あなたが重要だと思うこと、または彼らにやる気を起こさせたいことは何でも。彼らの信頼を得て、あなたの話を聞く価値があると判断されたら、彼らはあなたの話を聞きたがるでしょう。彼らは、あなたがどこから来たのか、なぜそのように考えているのかを理解しようとします。たとえ意見が合わなかったとしても、彼らは努力する意志を持っています。広告する

ヒント

自分がやっていることが楽なように見せましょう。話しているとき、教えているとき、聞いているとき、机を掃除しているとき、資料を読んでいるときなど、どんなときでもリラックスして気楽な様子を見せる必要があります。
教師と生徒の関係を明確にし、それを破壊しないようにする必要があります。自分を「先生ではなく友達」と考えないでください。境界線を引く必要があります。あなたは先生であり、とても優しくて特別な存在です。
ちょっとした問題に怒らないでください。生徒たちは、教師の権威に圧倒されるのではなく、教育を受けていると感じる必要があります。
あまり気を遣いすぎないでください。
ゆっくり話したり、慎重に話しすぎたりしないでください。こうすると、生徒はあなたが通常の話し方についていけないと思っているという印象を受けます。
普段ゆっくり話す場合は、いつもより少し速く話してみてください。
常に笑顔でいないでください。また、クラス全体に対して笑顔を見せないでください。たまには特定の人に笑顔を向けてみましょう。
人間的なことには必ず遭遇するでしょう。本当に最悪な日だったとしても、それを表に出さないでください。あなたは教室の中でスーパーヒーローのような存在になる必要があります。なぜなら、これらの子供たちの人生において、多くのスーパーヒーローのロールモデルが徐々に英雄的な輝きを失っているからです。彼らは病気になり、人々を失望させ、離婚し、ますます落ち込み、そして最終的には生徒に頼ることになります。生徒たちはこれを、自分たちが自立する力がなくなり、頼りにされなくなったことの表れだと受け止めるでしょう。万が一に備えて、彼らには頼れる人が必要です。もしあなたの英雄的なイメージが「消え去る」なら、新しい誰かがあなたに取って代わるので、あなたにはチャンスがなくなるでしょう。自分の問題を話さないでください。自分の弱点も話さないでください（直線が引けないなどの小さなことであれば別ですが）。相手が質問してきたら、「何てこった、もちろんどんな感じか分かるよ」と言う代わりに、「私も一度そういうことがあったよ」と言いましょう。

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